基础知识薄弱
第一个常见的问题就是基础知识薄弱，应用题根本不理解，然后不能灵活地运用知识点解题，凡是看到应用题的时候就害怕，就是学生运用应用题常见的问题。
应用题部分是初一数学的重点就是难点内容。相比小学的应用题的话如何学好易经基础知识，涉及到知识点对学生抽象思维的能力要求都有很大的提升。
数学公式掌握不牢固
初一数学公式其实并不多，掌握不牢固可能是因为过于的死记硬背。首先出初一公式基本上都是等式，一定要让学生理解等量关系的含义，然后通过等式的性质对公式做简单的变形推导。
然后变形后的等式又是一个新的公式如何学好易经基础知识，这样可以同时举出多个公式，从而做到举一反三。其次，回到上个问题，多列表格强化对公式的应用，这样学生会更加灵活。
初一新生如何做好数学衔接
清楚具有相反意义的量
了解引入负数的必要性及负数的意义.例如，如何区别零上温度和零下温度这两个具有相反意义的量呢?
又如，珠穆朗玛峰的海拔高度和吐鲁番盆地的海拔高度是具有相反意义的量等等，多举一些例子，了解为了区别具有相反意义的量必须引入一种新的数——负数.
逐步加深对有理数的认识
首先，清楚地认识到有理数与算术数的根本区别，有理数是由两部分组成：符号部分和数字部分(即算术数).这样，对有理数的概念的理解，运算的掌握就简便多了.其次，清楚有理数的分类与小学的算术数相比只是多了负整数和负分数。
初一学生养成数学学习习惯
(1)预习时先浏览本节的内容，掌握知识梗概;然后对重要概念、法则进行体会、思考，对难以理解的知识作出标记，以便带着疑问去听课;准备好上课需要的学习用具，相关资料等等。
(2)课后归纳、总结学过的知识，培养复习习惯。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，起不到练习巩固、深化理解知识的作，因此要养成及时复习的习惯。
